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    空气质量监测与新风净化系统在中小学教室的应用西安亚川电力厂家

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    联系人: 任王敏 经理    
    品牌: 亚川智能
    单价: 100.00元/台
    起订: 1 台
    供货总量: 1000 台
    最后更新: 2020-05-26 09:15
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              1 、空气质量监测与新风净化系统在中小学教室的应用概述

    我国既有中小学教室存量巨大,室内空气质量现状受原有设计、使用年限、管理维护水平等因素影响差异较大。《中小学教室空气质量管理指南》(T/CAQI 29-2017)要求中小学教室空气质量管理应充分利用已有条件,以安全作为首要原则,采取制定管理措施和签订管理合同等一系列措施达成空气质量管理目标。

    2、空气质量监测与新风净化系统在中小学教室适用对象

    适用于中小学普通教学教室空气质量的日常运行管理,其他相似室内环境可参照本标准执行。为学校管理部门提供了空气质量控制、新风净化系统运行管理和空气质量控制目标的指导。

    空气质量监测与新风净化系统在中小学教室标准解读

    标准除范围、规范性引用文件、术语和基本规定外还包括新风质量管理、新风净化系统和空气质量监测系统三个分项工程,共计7节内容。

    标准主要特点可归纳如下:

    1)运行控制目标

    运行控制目标开展中小学教室空气质量管理工作所要达到的室内空气质量等级。教室空气质量管理应明确教室空气质量的运行控制目标。在发生新风净化系统清洗、节能、调试、改造等工程项目时,应与工程项目执行方签订相关合同,并明确约定实施结果、有效期限和工程实施后的教室空气质量的运行控制目标。教室空气质量应达到运行控制目标。运行控制目标不应低于T/CAQI 27-2017中规定的“二级”要求。教室空气质量检测或监测结果低于运行控制目标时,应及时查找原因并制定整改方案。

    2)自然通风和开启新风净化系统管控策略

    在室内制冷或采暖系统关闭且室外空气质量达到“优”时,宜采取开窗通风的方式改善室内空气质量。室外空气质量以气象部门发布的环境空气质量指数(AQI)为判断依据。在不宜采取开窗通风的情况下,应开启新风净化系统改善室内空气质量。采取新风净化系统方式时,应在每日上课前1h开启新风净化系统,下课后1h关闭新风净化系统。

    3)手动方式和自动方式管控策略

    自然通风或新风净化系统应根据本地空气质量水平、学校发展现状、社会需求等因素综合考虑采取手动或自动方式进行控制。采取手动方式进行控制时,应由管理人员根据室内空气质量、室外空气质量和天气预报情况,采取开启外窗或开启新风净化系统措施。采用自动方式进行控制时,应根据室内空气质量监测数据自动控制新风净化系统运行状态,空气质量监测系统应满足T/CAQI 31-2017的技术要求。

    4)新风净化系统的运行维护

    新风净化系统的运行管理可分为日常维护保养和定期维护保养。日常维护保养和定期维护保养记录参见本标准附录。

    新风净化系统在运行维护过程中,还需满足安全、卫生和节能要求:

    新风净化系统的电气控制及操作系统应安全可靠。电源应符合设备要求,接线应牢固。接地措施应符合现行国家标准GB 50303,不应有过载运转现象。

    新风净化系统新风口的周边环境卫生情况应定期检查,保持清洁。新风净化系统室内的送、回、排风口应定期检查,保持清洁,风口不应有积尘或霉斑。新风净化系统初次运行或停止运行超过6个月后再次运行之前,应对新风净化系统进行清洗和检查。

    对新风净化系统能耗情况宜独立计量和记录,并定期调查能耗分布状况和分析节能潜力,提出节能运行和改造建议,应接受相关部门的能源审计。对于已安装能耗监管系统的学校,应将新风净化系统能耗纳入能耗监管系统。

    5)空气质量监测系统

    空气质量监测传感器应定期进行巡检,宜每6个月开展一次对空气质量监测传感器的巡检,巡检主要通过观察外观判断传感器工作状态,对于损坏的传感器应及时更换。空气质量监测传感器应每年进行校验,传感器的误差应满足T/CAQI 31-2017的技术要求,应及时对超出可接受误差范围的传感器进行校正。

    空气质量监测系统应储存不少于6个月的数据,每年至少开展1次空气质量监测数据的分析工作,对于未达到运行控制目标的情况进行分析,发现运行管理中的问题,调整运行管理策略。

    空气质量监测与新风净化系统在中小学教室结语

    《中小学教室空气质量管理指南》为切实保障中小学生在教室内的健康学习环境提供参考依据,规范了中小学教室空气质量的运行管理,保证新风净化系统达到预期的使用效果,贯彻安全、卫生、节能的运行原则。

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